{"id":23168,"date":"2021-09-28T10:40:29","date_gmt":"2021-09-28T08:40:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vcp.de\/pfadfinden\/?p=23168"},"modified":"2024-08-14T16:56:29","modified_gmt":"2024-08-14T14:56:29","slug":"position-beziehen-zivilcourage-zeigen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vcp.de\/pfadfinden\/allgemein\/position-beziehen-zivilcourage-zeigen\/","title":{"rendered":"Position beziehen &amp; Zivilcourage zeigen!"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ziel:<\/strong> Pfadfinder*innen, Ranger und Ro\u00adver entwickeln Strategien, die sie gegen rechtsextreme und rechtspopulistische \u00c4u\u00dferungen und Handlungen einsetzen k\u00f6nnen und probieren sie im Rollen\u00adspiel aus (dieser Vorschlag kann f\u00fcr beide Stufen gleicherma\u00dfen durchgef\u00fchrt werden).<\/p>\n<p><strong>Vorbereitung: <\/strong>Die Gruppenstunde kann auch mit einer stark variierenden Gruppengr\u00f6\u00dfe durchgef\u00fchrt werden, eine Anmeldung ist nicht notwendig. Dieser Vorschlag wird in einer (Gruppen-) Videokonferenz mit einem entsprechenden Programm durchgef\u00fchrt. Falls ein Ergebnisplakat erstellt werden soll, bietet sich das Tool \u201ePadlet\u201c an, mit dem kostenlos bis zu 5 digitale Pinnw\u00e4nde unkompliziert \u00fcber einen geteilten Link erstellt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><strong>1. \u00dcbung &#8222;Kugellager&#8220; (15 Min.)<\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Gruppenleitung \u00f6ffnet Gruppenr\u00e4ume mit m\u00f6glichst zwei Teilnehmer*innen mit zuf\u00e4lliger Zuordnung. <\/strong><\/p>\n<p>Die Teilnehmer*innen sollen sich zwei Minuten lang mit ihrem Gegen\u00fcber \u00fcber die Statements austauschen, die die Gruppenleitung in den f\u00fcr alle sichtbaren Chat schreibt (beachtet die Verz\u00f6gerung beim \u00d6ffnen der Gruppenr\u00e4ume). Je nach verwendetem Konferenz-Programm werden nun zuf\u00e4llig neue P\u00e4rchengruppenr\u00e4ume gebildet, ein neues Statement wird zu zweit diskutiert. Da die Programme erfahrungsgem\u00e4\u00df lange laden, ist f\u00fcr maximal 4-5 Wiederholungen Zeit.<\/p>\n<p>Beispiele f\u00fcr Statements:<\/p>\n<ul>\n<li>Es ist wichtig anderen zu helfen, denen es schlecht geht.<\/li>\n<li>Was ist Zivilcourage f\u00fcr mich?<\/li>\n<li>Zum Gl\u00fcck ist Deutschland multikulti.<\/li>\n<li>Wenn ich in Not bin, m\u00f6chte ich, dass mir geholfen wird.<\/li>\n<li>Unterschiedliche kulturelle Einfl\u00fcsse machen das Leben in Deutschland spannend.<\/li>\n<li>Bunt statt braun! Was hei\u00dft das f\u00fcr mich \u2026?<\/li>\n<li>Ich habe Freunde mit Migrationshintergrund.<\/li>\n<li>Was kann ich tun, um Fl\u00fcchtlinge in die Gesellschaft zu integrie\u00adren?<\/li>\n<li>Deutschland kann auf lange Sicht von den gefl\u00fcchteten Per\u00adsonen profitieren.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2. \u00dcbung: Zivilcourage zeigen* (60 Min.)<br \/>\n<\/strong>*Aus: Hessischer Landesjugendring e. V. (2009). Juleica-Baustein: Rechtsextremismus. Wiesbaden. S. 33<\/p>\n<p>Die Teilnehmer*innen werden in Kleingruppen(-R\u00e4ume) mit jeweils min\u00addestens drei Personen aufgeteilt. Jede Gruppe erh\u00e4lt ein Sze\u00adnario (<a href=\"https:\/\/vcpmail-my.sharepoint.com\/:f:\/g\/personal\/arno_schaefer_vcp_de\/EvfkTdoIO6lGgiC10fv6wCYB3G7huQl4l7HZPTeAZrB3lw?e=kzsULS\">Szenariokarten<\/a>) und wird aufgefordert, sich zu \u00fcberlegen, wie sie in dieser Situation reagieren w\u00fcrden. Die Teilnehmer*innen sollen dabei konkrete Argumente und Handlungsstrategien zur jeweiligen Si\u00adtuation vorbereiten. Die Gruppenleitung kann dabei je nach Teilnehmer*innenanzahl f\u00fcr den digitalen Raum geeignetere Situationsbeispiele w\u00e4hlen (<em>z.B. 6.,4.,1.).<\/em><\/p>\n<p>Mit den Szenarien erhalten die Teilnehmer*innen von der Grup\u00adpenleitung folgende Aufgabenstellungen:<\/p>\n<p>1. Aufgabe: Wie w\u00fcrdet ihr euch in der jeweiligen Situation verhalten? \u00dcber\u00adlegt euch konkrete Argumente und Handlungsstrategien. Was k\u00f6nnten f\u00f6rderliche Verhaltensweisen sein? Bereitet eure Szene so vor, dass ihr sie als Rollenspiel sp\u00e4ter vor der Gruppe pr\u00e4sentieren k\u00f6nnt.<\/p>\n<p>Nach der Vorstellung jeder Szene erfolgt eine kurze Auswertung der Rollenspiele. Reflektiert und diskutiert die unterschiedlichen Rollen und Ergebnisse.<\/p>\n<p><strong>Hilfreiche Fragen k\u00f6nnen dabei folgende sein:<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>Wie erging es den Couragierten?<\/em><\/li>\n<li><em>Welche Strategien und Argumente hattet ihr euch zurechtgelegt?<\/em><\/li>\n<li><em>Haben sie funktioniert, wie ihr es euch vorgestellt habt? Welche Probleme sind aufgetreten? <\/em><\/li>\n<li><em>Wie erging es den Personen, denen widersprochen wurde?<\/em><\/li>\n<li><em>Gibt es f\u00fcr die Situationen noch weitere Handlungsstrategien und alternative Argumente?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>2. Aufgabe: Haltet im Plenum die Ergebnisse auf einem oder mehreren Pla\u00adkaten, bzw. einem digitalen Padlet (kostenlos) fest. Was erscheint euch als wichtig und hilfreich um Pa\u00adroli zu bieten und Zivilcourage zu zeigen? Sammelt f\u00f6rderliche Verhaltensweisen, Strategien und Argumentationsans\u00e4tze.<\/p>\n<p><strong>3. Abschlussdiskussion<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>In der Abschlussdiskussion sollte die Gruppenleitung nochmals darauf hinweisen, dass es keine Musterl\u00f6sung f\u00fcr die einzelnen Szenen gibt. Jede Situation ist anders. Die erarbeiteten Plakate sollen eine Unterst\u00fctzung und Anregung sein, Position zu bezie\u00adhen und eine erste Hilfestellung in Not- und Konfliktsituationen darstellen. Des Weiteren sollte auch auf folgende Punkte eingegangen wer\u00adden: Es gibt Situationen, in denen Diskutieren <strong><u>nicht<\/u><\/strong> unbedingt an\u00adgebracht ist. Beispielsweise, wenn offene Aggressionen und Gewalt angedroht oder ausge\u00fcbt werden Bei der Diskussion k\u00f6nnen dementsprechend bei Bedarf die allgemeinen Verhal\u00adtensregeln bez\u00fcglich Zivilcourage besprochen werden. Diese lauten wie folgt:<\/p>\n<p><em>Allgemeine Regeln f\u00fcr Zivilcourage:<\/em><br \/>\nSich selbst sch\u00fctzen \u2013 bei offener Gewalt musst du dich nicht selbst in Gefahr bringen. Versuche die Situation einzusch\u00e4tzen (Fragen an dich selbst: Bin ich der Situation gewachsen? Welche M\u00f6glichkeiten habe ich? Wer kann mich unterst\u00fctzen? Was ist von der T\u00e4ter*in zu erwarten?) Nicht alleine handeln \u2013 Hole dir Hilfe und Unterst\u00fctzung. Sprich dabei umstehende Menschen direkt an. \u00bbSie dort dr\u00fcben mit dem gr\u00fcnen Mantel. Bitte helfen Sie mir\/rufen Sie die Polizei\/ wenden sich an die Busfahrerin\u00ab<br \/>\nDas Opfer aus der Situation befreien \u2013 Sprich auch das Opfer direkt an und biete ihm\/ihr deine Hilfe \/Begleitung an. \u00bbEntschuldigen Sie, m\u00f6chten Sie sich vielleicht zu mir setzen?\/ Wollen Sie mit mir gemeinsam an der n\u00e4chsten Haltestelle aussteigen?\u00ab<br \/>\nNicht mit den T\u00e4ter*innen diskutieren \u2013 in manchen Situationen, besonders wenn sie stark mit Aggressionen aufgeladen sind oder konkrete Gewaltandrohungen erfolgen, ist es ratsam keine offene Konfrontation mit den T\u00e4ter*innen zu suchen (Selbstschutz!).<br \/>\nEs ist also nicht ratsam, die T\u00e4ter*innen ebenfalls aggressiv zum Aufh\u00f6ren zu bewegen. Das kann dazu f\u00fchren, dass du als neue*r Gegner*in gesehen wirst und von den T\u00e4ter*innen ebenfalls angegangen wirst. Falls du dich dazu entscheiden solltest, direkt zu kommunizieren, bleibe ruhig und h\u00f6flich, sprich deutlich und sieze die T\u00e4ter*innen.<br \/>\nNotruf absetzen \u2013 du kannst sowohl die Polizei anrufen, das Personal informieren (Busfahrer*innen, Schaffner*innen etc.) oder sogar die Notbremse ziehen (bei offener Gewaltanwendung liegt definitiv eine Notsituation vor). Als Zeug*in aussagen \u2013 wenn du in der Notsituation, aus welchen Gr\u00fcnden auch immer, nicht aktiv werden konntest, hast du immer noch die M\u00f6glichkeit als Zeug*in auszusagen und dadurch Zivilcourage zu zeigen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ziel: Pfadfinder*innen, Ranger und Ro\u00adver entwickeln Strategien, die sie gegen rechtsextreme und rechtspopulistische \u00c4u\u00dferungen und Handlungen einsetzen k\u00f6nnen und probieren sie im Rollen\u00adspiel aus (dieser Vorschlag kann f\u00fcr beide Stufen gleicherma\u00dfen durchgef\u00fchrt werden). 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